编者按

业态是指针对特定消费者的特定需求，按照一定的战略目标，有选择地运用经营手段，提供销售和服务的类型化服务形态。“养老+”业态是指围绕养老服务所构建形成的服务形态。本章的7个案例表明如下。第一，“养老+”业态可以是多种形式，多种业态都可以与养老融合。第二，“养老+”业态不是简单的两个业态合并，而是养老与业态的融合或有机结合，从而形成既有养老的特征，又有某业态的特征的新业态。黑龙江农垦北大荒养老中心打造的“候鸟型”异地养老模式，是现代旅游和老年候鸟式养生养老的结合，形成了旅居养老业态；浙江颐乐学院则将老年教育与学院教育有机融合，创建出学院式养老新业态。第三，“养老+”业态需要以业态扩展为基础，比如，地产业发展为养老地产、教育业发展为老年大学、旅游业发展为老年旅游、文娱业发展为老年文化、农业发展为老年休闲养生等。第四，“养老+”业态融合，既需要推力，也需要拉力。一方面，养老会形成新的需求，如健康、养生、休闲、慢生活等，形成推力；另一方面，旅游、教育、地产等业态迫切需要发展，形成拉力。两者的融合，成为新的业态。盘锦市大洼区盘活闲置民居，做强“田园养老”，把美丽乡村民居资源转化为旅游养老资源，是养老需求和旅游业发展需求有机融合的佳例。

“养老+”业态融合发展项目（案例68）

四川老年大学搭建老有所学大舞台

增添文化自信正能量

基本情况

四川老年大学隶属四川省民政厅，系省老龄办业务主管的事业单位，成立于年6月。学校占地10余亩，建筑面积1万余平方米。

四川老年大学设有8个学系（书画、声乐、舞蹈、语言文学、信息技术、营养保健、拳剑武术和器乐）、38个专业、个班级，在校学员累计余人次。学校先后获得“全国敬老文明号”“全国示范老年大学”“全国先进老年大学”“全国老年大学校园文化建设先进单位”“四川省敬老文明号”“四川省A级老年大学”“四川省安全生产先进单位”等多项荣誉。学校“银龄助教志愿者服务团”被四川省精神文明办表彰为“四川省雷锋式志愿者组织”。建校32年来，学校累计培养学员20余万人次，为社区及老年团体培育输送了大量文艺骨干。

四川老年大学提出了“政治立校、依规建校、文化兴校、安全治校”的办学理念，努力创建全国一流的老年大学，积极为老年学员搭建老有所学大舞台，为文化自信不断增添正能量。

主要做法

1.依托学校课堂教学，搭建老有所学大舞台

四川老年大学建校以来，逐步形成了一支在各专业领域有较高水平和影响力的教师队伍。学校通过不断改进课程设置，为老年学员实现老有所学创造了一个梦寐以求的学习乐园，在老年群体中产生了巨大文化吸引力。

学校以坚持增添与培育文化自信正能量为需求导向，在专业设置上，既开设了传统的书画、声乐、舞蹈和拳剑等专业，又根据老年学员新的文化需求开设了摄影、手机、视频制作等现代信息课程；在课程设置上，坚持初、中、高、研修4个级别同步开设，充分满足老年学员“学习侧”的多层次需求；在教学规范上，年学校组织相关专业教师编写了各专业教学大纲，通过按“纲”实教，促进了课堂教学质量稳步提升；在创新办学模式上，对于钢琴、葫芦丝等专业推行“教管一体”试点，有效破解了“留不住教师”的难题；在创新教育方法上，学校还通过