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5月16日今日心情：

正确使用词语（包括熟语）、辨析并修改病句

考点

能力要求

分值

题型

正确使用词语（包括熟语）

E（表达应用）

近义词语辨析，四选一

近义词语辨析，四选一

近义词语辨析，四选一

3

选择题

辨析并修改病句

E（表达应用）

修改画线语句的语病，四选一

修改画线语句的语病，四选一

修改画线语句的语病，四选一

3

选择题

语言文字运用题一般都是高考语文新题型的“试验场”，但从近三年课标全国卷的成语、语病题看，这两个知识点的考查形式还是相对稳定的。

从形式上看：1．成语、语病题的考查形式很固定，都是客观选择题。2．选项所用材料或者是偏人文或者重科技，都有一个明确的中心，然后通过精确挖空，设置选择。

从内容上看：1．成语题多考查常见的成语，很少出现生僻词；语病题侧重考查没有语病的一句。2．成语题重点考查对加点成语的辨析，注重考查考生的日常积累；语病题的设误点往往是成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱四种。

年高考新高考全国卷中，语病题也出现了新的题型，就是以主观题的形式考查修改画线句子的语病，等于增加了辨析并修改语病考点的难度。

近几年课标全国卷对成语的考查是放在语段中进行的，给出一个语段，挖四个空，再设置四组近义词语，让考生根据语境进行选择，预计年高考成语运用题考查的形式估计不会做较大的改动，考生需要注重的是对近义词尤其近义成语的积累，学会结合具体情境进行辨析。

语病题创新程度不强，年高考语病题也很有可能延续近几年的考查形式，考生要 　　例如：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。此句中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”。

2．比拟和比喻的区别。比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体喻本体，重点在“喻”。比拟的本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。

3．对偶与排比的区别。对偶一般有两个语言单位，而排比有三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。典型的对偶句上下两联是不重字的，而排比句中经常使用同一词语，使句子互相衔接，给人以紧凑之感。对偶以平仄对仗为佳，排比则无此要求。

4．比喻与象征的区别。在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。从运用上看，有的用象征构思全文；有的用象征刻画主要人物；有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情。总之，象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。

　　例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征，而《拿来主义》中的大宅子则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。

5．设问与反问的区别。设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。

例如：现在我们要向外国学习，将来我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然要向人家学习，这有什么不好呢？

在这一段话中，前一问句用了设问的修辞手法，后一问句又用了反问的修辞手法。

二、正确使用标点符号

备考策略和方法

掌握标点符号的用法，特别 　　

例如：这真是一场悲剧！

③凡表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子，都用感叹号；兼有疑问和感叹语气的，应根据句子的形式和具体的语言环境来决定是用问号还是叹号。

叹号运用方面的常见错误有：

①语气舒缓的祈使句末尾用叹号。

例如：让我们出去散散步吧！（应该改为句号）

②在并非句末的地方用叹号。

例如：太精彩了！这场比赛！（第一个感叹号应该改为逗号）

③在貌似感叹而目的并不在于表达情感的陈述句末尾用叹号。

例如：比赛失败后，他伤心极了！（应该改为句号）

7．问号

问号表示一句问话结束之后的停顿。表示询问、责问、反问、设问、商量、猜测的句子都用问号。

问号的考点提示：

①选择问句只在句末用一个问号。

例如：只有一张票，是你去，还是我去？（这是一个选择问句，第二个逗号不能改成问号）

②问号中含有称呼语的，无论称呼语在前还是在后，问号都用在句末。

例如：你干什么去，小张？

③当一个问句做句子的主语或宾语时，整个句子不是问句，并不要求回答，其目的在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。

例如：我想知道明天是不是会下雨。

（二）标号

1．引号

引号表示文中引用的部分。

引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，双引号内还有引文，就用单引号。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

引号的主要作用：①表示引语。②表示特定称谓。③表示特殊含义需要强调。④表示否定和讽刺。

引号的考点提示：

①如果完整独立地引用一个句子，末尾点号放在引号里边。

例如：世界银行行长沃尔芬森曾发出警告：“一个不公正（指财富的严重不平衡）的世界是一个危险的世界。”

②如果部分引用一个句子，即引文没有独立性，末尾点号放在引号外边。

例如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

2．括号

括号表示文中注释的部分。

括号的考点提示：

①注释或补充说明句中某个词语的叫内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。

例如：年元旦，法国、比利时、荷兰、卢森堡、联邦德国、意大利等6国宣布欧洲经济共同体（共同市场）和欧洲原子能共同体（欧洲原子能联盟）成立。

说明：句内括号跟在被注释的词语之后。

②注释或补充说明全句的叫外括号，它应该放在整句话的后面。

例如：出版社在年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）

说明：句外括号放在整句话的后面。

3．破折号

破折号表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。

破折号的考点提示：

①对上文进行解释。这种用法与括号相似。它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句既是对前文的解释说明，又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。

②表语意的递进。这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。

③表语意的转换。语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面的内容。

④表示声音的中止、停顿和延长。

另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。

4．书名号

表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘画名、电影和电视片名等。书名一般用双层尖角号表示。书名号内还要用书名号时，里面的用单层尖角号。

典例1（·新课标全国卷Ⅰ，T19）阅读下面的文字，完成下面小题。

在中国各种艺术形式中，篆刻是一个___________的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。

19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了

B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬

C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人

D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神

B

本题考查正确使用标点的能力。作答时，注意前后句子的关系，了解破折号常见的用法。破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明，表示声音延长，转移话题，表示转折、递进、总结等。

句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。

选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；

选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；

选项C属于转移话题；

选项D是对前文内容的总结。

故选B。

典例2（·山东卷，T18、T19）阅读下面的文字，完成下面小题。

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。

B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。

19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

18．B

19．①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。

18．本题考查辨析破折号作用的能力。解答此类题，要求掌握破折号常见的几种作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或停顿，表语意的跃进等，结合语境仔细辨析。

文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。

A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。

B项，破折号的作用是语意转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容相近，形成语意的跳跃。

C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。

D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。

故选B。

19．本题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题，需要了解比喻的定义、常见类型、作用等，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，常见类型有明喻暗喻借喻等。作答时要审清题干要求，结合文本内容分析本体与喻体之间的相似性。

扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。

典例3（·浙江卷，T3）阅读下面的文字，完成各题。

屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。（甲）“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。

弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。（乙）评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。

（丙）弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先设计。

3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）。

A．甲B．乙C．丙

B

本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如本题“文段中画线的甲．乙、丙句，标点有误的一项是”，然后根据自己对常见标点符号用法的识记，浏览选项，加以对照分析，排除标点有错误的句子即可。

B项，乙处，“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。

故选B。

预测1阅读下面的文字，完成下列小题。

黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等；起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。与京剧、越剧评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”。历史尽管不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众所欢迎。“树上的乌儿成双对，绿水青山带笑颜……”一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北。黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长；（）。黄梅戏语言以安庆地方语言为基础，属北方方言语系的江淮官话。黄梅戏妆容不同于其他剧种那样力求色彩艳丽旖旎，黄梅戏更像一株氤氲山岚，缱绻万千，追求清秀淡雅。年5月20日，经国务院批准，黄梅戏被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项见（）

A．表演以真实活泼著称，质朴细致

B．表演质朴细致，以真实活泼著称

C．有着质朴细致的表演，真实活泼

D．有着真实活没的表演，质朴细致

2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的项是（）

A．落红不是无情物，化作春泥更护花。

B．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。

C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

D．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

3．文中面横线的语句有语病，请修改。

预测2阅读下面的文字，完成下列小题。

“人有病，天知否？”我相信这世间的花朵肯定是知道人有病的。我观察了有很长一段时间，牵牛花们好像是在密炼药丸，将密密的小籽粒裹在一个个小盅里，南瓜盅一样，有透明的包衣，太精巧了，不忍心触碰。它们胸有成竹、不动声色。累了，花儿们就睡去，第二天太阳出来，它们就接着干活。炼好了，花朵们转身就告别这世间，一点都不留恋。揭开小盅，里面的小籽粒呈几何体，有米白和黑褐两种颜色。样子这么好看，弄不懂中医怎么会称它们为“黑丑”“白丑”，混合在药方里又叫“二丑”。“熏风篱落间，蔓出甚绸缪”是明代吴宽写牵牛花的诗句。“熏风”和“绸缪”浓艳贵气了一点，我不喜欢。倒是喜欢《瓶花谱》里将牵牛花列为九品，这样质朴、谦逊、淡漠一些，更适合它一生与农家人相伴，一世在地面上勤奋攀援的境况。

人们怎么叫，花朵们已经不在意了，只要具备通腹利便的药效就好，清洗人体的浊秽，清洗人们的心灵，这样就好。

4．下列各项中的引号与加横线的句子中的引号用法相同的一项是（）

A．水泥森林的大都市，未尝不是荒凉，“荒凉”的都市适合创业；水草丰茂之地分明就是繁华，“繁华”的田园洗心涤肺，可以修身养性。

B．萃取银杏的精神，最恰当的词只能是“仁”，或者说，在所有的植物中，只有银杏，才当得起这个“仁”字——爱人、奉献、持久、静默。

C．成百上千的未成年人困在美墨边境，被迫与父母分离，过着囚徒一样的生活，有的竟然长达数月之久，这就是西方社会所给的“人权”。

D．“俯首甘为孺子牛”，既是鲁迅先生的座右铭，也是他崇高人格的生动写照，也应该成为今天人民公仆持身敬业的精神标杆。

5．运用“拟人”手法能呈现出一般事物所包含的人的情态品质。请据此对下面这句话中拟人手法的运用作简要分析。

累了，花儿们就睡去，第二天太阳出来，它们就接着干活。炼好了，花朵们转身就告别这世间，一点都不留恋。

6．文中画波浪线的句子可以改写成“只要具备通腹利便，清洗人体和人心的药效就好。”从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

预测3阅读下面的文字，完成下面小题。

我国自古以来就有“玉石之国”的美名，古医书称“玉乃石之美者，味甘性平无毒”，并称玉是人体蓄养元气最充沛的物质。因而玉石不仅作为首饰、摆饰、装饰之用，还用于养生健体。自古各朝各代帝王嫔妃养生不离玉，而宋徽宗嗜玉成癖，杨贵妃含玉镇暑。

大自然将玉作为漂亮珍宝赠与人类。中国自有历史起，玉石深得国人喜欢，玉石文明不断发扬和传承。它表里如一，瑕不掩瑜；光泽滋润，刚柔相济；宁折不弯，不为瓦全；断口锋利，却不伤人；声音清越，却不张扬。

中华民族是一个爱玉、尚玉的民族，在使用玉石的悠久的历史中，形成了中华民族独特的玉石文化。古代文人甚爱风雅，巧妙地将“玉”运用于诗文之中。诸如屈原的“登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光”、李白的“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”、龚自珍的“万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹”等等借玉石寄托思想与感情。

7．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

B．山月不知心里事，水风空落眼前花。

C．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

8．下列选项中引号的用法和文中“玉石之国”引号的用法相同的一项是（）

A．他的“一抓准”“一口清”绝技，他创造的整套服务经验和服务艺术，至今为全国广大商业、服务业职工学习和称颂。

B．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。

C．中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。

D．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！

9．文中画横线的语句有两处语病，请修改。

预测4阅读下面的文字，完成各题。

尽管贝多芬的童年非常悲惨，①，始终留有温馨的回忆。他年离开波恩，前往几乎度过了整个人生的维也纳，在大都市维也纳及其无聊的近郊，他从未忘怀过自己童年时期生活过的莱茵河谷以及他称之为“我们的父亲河”的庄严的莱茵河。莱茵河是那么活跃，几乎带有人性，仿佛一个巨大的灵魂，无数的思想和力量在河里流过。没有任何地方比亲切的波恩更加美丽，更加威武，更加温柔，莱茵河以它那既温柔又汹涌的河水浸润着波恩浓荫掩映、鲜花遍布的堤坡。在这里，贝多芬度过了他的头二十余年；在这里，他少年的心灵之梦形成了：那一片片的草原好像懒洋洋地漂浮在水面上，雾气笼罩着的白杨、矮树丛、垂柳以及果树，把它们的根都浸在平静但湍急的水流中；还有那些村庄、教堂，甚至墓地，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯瞰河岸；而在远处，泛蓝的七峰山在天穹里绘出昏暗的身影，山上已成废墟的古堡矗立着，瘦削而古怪的轮廓显现。对这片土地，他的心永远地维系在这上面，甚至到生命的最后一刻，②，可是始终未能如愿。“我的祖国，我出生的美丽的地方，在我梦里，始终与我离开它时一样的美丽，一样的明亮。”

10．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（）

A．范长江：报道长征第一人（《华西都市报》年10月9日）

B．老师们、同学们：今天的报告正式开始。

C．有工作，说干就干；有问题，说亮就亮：他就这个钢铁性子。

D．这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

12．文中画波浪线的句子可以改写成：“贝多芬在这里度过了他的头二十余年，形成了他少年的心灵之梦。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

预测5阅读下面的文字，完成下面小题。

神秘的面纱徐徐地揭去了，令人灵魂震慑的景象出现了：一片幽深的蓝色，平静地闲适地躺在群山群峰的足下，阳光爱抚着投射下来，那一袭长裙的色彩变幻莫测，胸脯淡了腹上浓了腿脚又浅淡了；愈是颜色浅淡的裙褶里，万千的宝石和碎金的闪光愈是璀璨。山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘？只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。

留在我灵魂深处的，是羞色里的纯净。至纯至洁的天池之水，便自然蓄蕴着羞羞的神色。她高踞海拔两千多米的长白山巅，绝除了灰土、烟尘和有害气体的浸染，保护着一份至纯至净至洁，（）再到哪里去寻觅如你——天上之池——一样的羞色？告别天池，告别长白山，留一份纯净，留一份羞色，陶冶情感滋润心灵。

13．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）

A．平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前……突然喑恶叱咤，似有千军万马，奔涌前行。

B．花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？

C．在那个遥远的村庄，我第一次听到这样的歌谣：二月里来好风光，家家户户种田忙……

D．穿长袍的看他是一个外地来的陌生人，就问道：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

14．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．那与天生丽质俱来的一种气韵正是沉静里的羞色，而这气韵在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见了。

B．那与天生丽质俱来的一种气韵正是沉静里的羞色，而在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见这气韵了。

C．那沉静里的羞色正是与天生丽质俱来的一种气韵，而在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见这气韵了。

D．那沉静里的羞色正是与天生丽质俱来的一种气韵，而这气韵在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见了。

15．拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线句子所用拟人进行简要分析。

预测6阅读下面的文字，完成下面小题。

中午时分，我们前往九道沟。我从车窗看去，对面的山坡花团锦簇，五颜六色的草木就像镶嵌在山坡上的宝石，一片斑斓。极目远眺，但见层峦叠峰，半山云雾缭绕，仿佛是款款飘动的白色裙裾若明若暗地缠绕着山峰。此情此景，让人不禁想起“灵山多秀色，空水共氤氲”的诗句。

傍晚，我们一行人回到村部。在村部吃过晚饭，刚刚走出食堂，一曲“梁祝”绊住了我们的双脚。村部广场灯火通明，乐曲欢快，十几个女子翩翩起舞，舞姿轻盈，步伐矫健。直到走近了才看出，都是老年妇女，头发多数也是黑的。

次日，返回乡政府的路上，回头看看渐渐远去的响应沟村，突然想，这个曾经的穷山村，如今还缺什么呢？比起城里人，或许他们缺的只是焦虑和忙碌。这是个地道的晴天。远远地，从我们下车的地方向西边望去，云蒸霞蔚，山坳里的九道梁集镇在白云深处，如梦似幻，如诗如画。十几个手机，还有几部专业相机，各自选择角度，眺望远方，远方……直到走出很远，我还在想，远方在哪里呢？或许在那个时刻，西边的人看见了东方山梁上的我们，也会惊喜地指点，看啊，那里，远方……

16．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）

A．此情此景，让人不禁想起“灵山多秀色，空水共氤氲”的诗句。

B．刚刚走出食堂，一曲“梁祝”绊住了我们的双脚。

C．直到走出很远，我还在想，远方在哪里呢？

D．西边的人们看见了东方山梁上的我们，也会惊喜地指点，看啊，那里，远方……

17．文中画横线的词语，使用不恰当的一项是（）

A．花团锦簇B．层峦叠嶂C．若明若暗D．云蒸霞蔚

18．比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。

预测7阅读下面的文字，完成下列小题。

一些美丽的蝴蝶，我用锦囊收留它们，枕我如歌的年华。我的小小悲欢，只在这枕上——在这些落花上。

虽然花朵已不再有昔日的鲜艳和芬芳，我却如此真切地感觉着它们露水中的一如初生婴儿的嘴唇。这些凋零了的花朵，在多少个晨昏，我一一捡起，轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命，它们如灵盈的蝶：在我掌上颤动。

世界上有些东西仿佛专为我们而来。枕中的落花，就是一章一节的音乐：欲断还续的歌谣。在清凉的秋夜，我就着一枕落花，静静体味生命的愉悦与满足。在某一时刻，甚至会泛起一种异样的温情，幻起往事的光辉。我枕着它们，想着这些被岁月遗弃的精灵，竟为我所钟，不能不说是一种缘分。它们是我从洞庭芦苇收集起来的。在浩淼的水边，洁白的花瓣强烈地诱惑着我，美丽的生命，曾经与洪水野火以及土地上生生不息的力量糅合一起。另一些不知名的野花，热烈地开在烟雨和鹧鸪声里，也曾是带雨的诗和动情的谣曲，在梦中为我托起美丽的江南。

我珍爱落花枕。对于我不会有另一种东西能够取代它，正如不能取代我生命中永远鲜活的记忆和深情。

（刘鸿伏《一枕落花香》）

19．下列各句中的破折号的用法，和文中破折号的用法相同的一项是（）

A．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。

B．“也许有吧，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。

C．右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。

D．只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感动不已。

20．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

21．文中画波浪线的句子可以改写成：“我一一拾起，轻抚那些在我掌上颤动着的粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的落花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

押题1阅读下面的文字，完成下面小题。

我喜欢冬天，更喜欢冬天的田野。冬天的田野很干净，冬天的风多，田野被风扫过以后，我们所能看到的就只剩下大块大块干净的土地了，好像被洗过的思绪一样，干净得都没有回忆，有的只是一种莫名的想流泪的冲动。春天的田野是妩媚的，妩媚得没了自己的风骨；夏天的田野是张扬的，张扬地炫耀着自己，简直有点恬不知耻；秋天的田野是骄傲的，地显示着自已；只有冬天的田野毫不保留地显示着自己的本色，坚毅地沉默着，。

田野里，有的地方会有成片的树林，树叶早就落净了，只剩下枝枝丫丫的。有风的日子里，（），高亢的歌声传得很远。

在田野里行走，有时候，会突然碰到一棵树，没有别的景物，只是一棵树，孤零零地生长在空旷的田野里。这种树，多是极易生长的刺槐，黧黑的树干，皴裂的树皮，树枝舒展伸向遥远的天空，连天空也会让步。

对于这样一棵树，我们竟然丝毫也没有的感觉，仿佛它本来就应该生长在那儿，它一直在那儿等待着我们，等待着我们，等待着我们来，来感叹。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．趾高气扬彬彬有礼唐突观赏

B．趾高气扬不卑不亢突兀观赏

C．颐指气使不卑不亢唐突鉴赏

D．颐指气使彬彬有礼突兀鉴赏

2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．枝头在风中歌唱，树叶却会从林中旋转起来

B．旋转起来的是林中的树叶，在风中歌唱的却是枝头

C．树叶会从林中旋转起来，枝头却在风中歌唱

D．在风中歌唱的是枝头，旋转起来的却是林中的树叶

3．文中使用了哪些修辞手法（）

A．比喻比拟排比反复B．借代比拟排比反复

C．借代夸张排比对偶D．比喻比拟夸张对偶

押题2阅读下面的文字，完成各题。

传统戏曲在长期的发展过程中，戏曲艺人不懈追求，逐渐掌握并摸索出了戏曲的艺术规律，使戏曲的艺术水平不断增强。在戏曲的艺术规律中，戏曲艺术所体现的艺术辩证法自然不可能是戏曲艺人自觉创造的，很可能是戏曲艺人为了表现艺术美，在长期的艺术实践中摸索到的表演门道，正好符合辩证法的规律。两个相反相对的艺术因素和艺术表演手段地统一起来，成为完整的艺术作品，体现了艺术辩证法。例如美与丑是一对对立的、相反的美学概念，然而在戏曲中却互相映衬、互相依存，统一在完整的一出戏中。《秋江》是一些剧种常演的折子戏。这出折子戏有两个主角：陈妙常与艄公。陈妙常是旦角，俊扮；艄公是丑角，俗称“小花脸”。陈妙常急切追赶恋人，催促艄公赶紧划船，而风趣俏皮的艄公故意和她开玩笑，引起强烈，以丑衬托美，显得更美。美丑对照的喜剧效果。舞台上一俊一丑，，以丑衬托美，显得更美。美丑对照，，使整出戏活泼灵动，情趣盎然。同样，在《女起解》中，苏三与解差崇公道，也是旦角与丑角对照映衬。

4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．有意无意相辅相成载歌载舞相映成趣

B．有意无意相生相成载欢载笑交相辉映

C．有心有意相生相成载歌载舞相映成趣

D．有心有意相辅相成载欢载笑交相辉映

5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．传统戏曲在长期的发展过程中，戏曲艺人不懈追求，逐渐摸索并掌握了戏曲的艺术规律，使戏曲的艺术水平不断增强。

B．在传统戏曲长期的发展过程中，戏曲艺人不懈追求，逐渐掌握并摸索出了戏曲的艺术规律，使戏曲的艺术水平不断增强。

C．传统戏曲在长期的发展过程中，经过戏曲艺人不懈追求，逐渐摸索并掌握了戏曲的艺术规律，使戏曲的艺术水平不断提高。

D．在传统戏曲长期的发展过程中，戏曲艺人不懈追求，逐渐摸索并掌握了戏曲的艺术规律，使戏曲的艺术水平不断提高。

6．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）

A．调查组坚持“科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效”的原则，紧扣广大人民群众的关切。

B．“德国之声”报道称，这则视频为索博尔本人发布，记录了她被逮捕之前警察试图进入公寓的场景。

C．部分甘于被“围猎”的监管者不仅收受贿赂，还插手包商银行内部人事任命和工程承揽等事务。

D．习近平在会议上重申“党史”观，凸显了旗帜鲜明反对历史虚无主义的坚决态度。

押题3阅读下面的文字，完成下面小题。

天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地，飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。

雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。

春天，在阳光里拔节而长。

天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。

7．下列各项中，与画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A．有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

B．公务员应该在群众中生根开花。

C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

D．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

8．下列各项中，与“走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊”的破折号用法相同的一项是（）

A．它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不注太阳——是的，遮不住的。

B．画得真好———你为什么这样勇敢，不怕他么？

C．他纳闷了——究竟是计算方法失误，还是运用不熟练？

D．哦，您，您，您就是——

9．文中画波浪线的句子若改写成“少有人会留意婆婆纳。况且十有八九的人也不觉得它算花呢”，表达效果好不好？为什么？

名校预测

预测1

1．B

2．B

3．示例一：尽管历史不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众欢迎。示例二：尽管历史不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深为广大群众所欢迎。

1．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

解答本题可根据句式一致的特点来判断。

根据前文“唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长”句式特点，先说的是“唱腔淳朴流畅”，采用的主谓式短语，据此排除C、D；再根据“以明快抒情见长”的句式是“以……见长”，可判定选B项正确。

故选B。

2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“黄梅戏更像一株氤氲山岚”是比喻的修辞手法。

A．“化作春泥更护花”是拟人的修辞手法。

B．“蜂房水涡”是比喻的修辞手法。

C．“连峰去天不盈尺”是夸张的修辞手法。

D．“我寄愁心与明月”是拟人的修辞手法。

故选B。

3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

“历史尽管不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众所欢迎”中有两处语病，一是“历史尽管不长”关联词语序不当，应该把“尽管”提到句首，改为“尽管历史不长”；二是“深受广大群众所欢迎”句式杂糅，可改为“深受广大群众欢迎”或“深为广大群众所欢迎”。

预测2

4．D

5．用人的作息规律来写花儿们，表现质朴勤劳的工作态度；赋予花开花谢以人的思想情感，表现淡泊谦逊的无私品质。

6．①原文用了两个“就好”，于反复中有变化，有强调的效果；改句用关联词将几层意思凑成一个句子，表达效果一般。②原句将“药效”内容单列，并用代词复指，予以突出强调，改句只是平铺直叙，重点不突出；③原文使用了整句，节奏明快显得洗练和洒脱，改句结构略显复杂，不能朗朗上口。

4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

解答此题要熟知引号常见的作用：表示引用，表示特定的称谓，表示特殊含义和需要着重指出，表示讽刺或反语。

A．“荒凉”与“繁华”的引号都表示特殊含义；

B．“仁”的引号表示特殊含义，语义双关；

C．“人权”的引号表示讽刺。

D．“俯首甘为孺子牛”的引号属于引用，划线句子中“熏风”和“绸缪”，是从“熏风篱落间，蔓出甚绸缪”诗句中引用的，与D项的引号作用相同。

故选D。

5．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

拟人是把事物人格化的一种修辞方式，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。

“累了……就睡去，第二天……接着干活。”这是人的作息规律，写出人的辛苦勤劳。这里将牵牛花当作人来写，生动形象的写出了花儿们勤劳质朴的生活态度；

“炼好了……转身就告别这世间……不留恋。”本来要表达的是牵牛花自然的花开花落，却说花落是“转身就告别这世间”，仍然赋予了花儿们以人的情感，表现了无私奉献、不求名利的精神。

6．本题考查学生比较语句表达效果的能力。

解答此类题，可以从修辞、句式、词语、语序等方面，结合文本内容对原句进行对比赏析，进而表明原句的表达效果更好。

①从句式来看，“清洗人体的浊秽，清洗人们的心灵”使用整句，而“清洗人体和人心”虽然简洁，但不如原句节奏明快，有韵律感；

②从词语运用来看，原文用了两个“就好”，有突出强调的作用，改句用“只要……就……”的关联词语将意思组合在一起，没有强调的意思；

③从语序来看，原句“具有药效就好”的内容单独成为一个分句，并用代词“这样”复指“清洗人体的浊秽，清洗人们的心灵”，灵活变化的句式也起到强调作用，而改句不能突出重点。

预测3

7．C

8．B

9．自中国有历史起，玉石深得国人喜欢，玉石文明不断传承和发扬。

7．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画线句“钟鼓馔玉”借代权贵，运用了借代修辞。

A．运用比喻，把“西湖”比作“西子”；

B．运用拟人，“不知心里事”把“山月”人格化；

C．运用借代，“桑梓”借代家乡；

D．运用夸张，“深千尺”夸张潭水之深。

故选C。

8．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“玉石之国”引号的作用是特定称谓。

A．特殊含义；

B．特定称谓；

C．引用；

D．表示讽刺、否定。

故选B。

9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处结构混乱，“中国自有历史起，玉石……”中途易辙，把“自”提到“中国”前面；

第二处语序不当，“发扬和传承”逻辑顺序错误，应该为“传承和发扬”。

预测4

10．D

11．①但他对童年生活的地方②他仍梦想着再见到它

12．①原句使用反复的修辞手法，强调波恩对贝多芬的影响；改句没有这样的强调作用；②原句将“在这里”提前，单独列出，不同于语言平淡的平铺直叙，对原句句式加以变化，突出波恩的地位，给人的印象更深；改句语言较为平淡。

10．本题考查学生辨析冒号在不同语境中的不同用法的能力。

文中冒号的作用是提示下文。

A．冒号的作用是分隔标题中的主题词和说明补充部分。

B．冒号的作用是用于讲话稿中称谓语或称呼语之后。

C．冒号的作用是表示总结上文。

D．冒号的作用是提示下文。

故选D。

11．本题考查学生语言表达简明、连贯的能力。

作答情境补写题，需要结合上下文语境。第①空，由横线前的“尽管”和横线后“温馨的回忆”可知，补写内容应是对上文的转折，结合横线前的“贝多芬的童年非常悲惨”和横线后对贝多芬童年时期生活的地方的描写，可知此处应填写“但他对童年生活的地方”之类的内容。

第②空，由横线后的“可是始终未能如愿”可知，此处应是对贝多芬愿望的说明，由横线前的“甚至到生命的最后一刻”和横线后的“我的祖国，我出生的美丽的地方，在我梦里……”，可知此处应填写“他仍梦想着再见到它”之类的内容。

12．本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。

解答本题，可从修辞手法、句式特点等角度进行分析。从修辞手法看，原句两个分句都采用了“在这里……；在这里……”的句式结构，采用了反复的修辞手法，不但可以使句子更整齐，还强调了“这里”对贝多芬的影响，起到了强调的作用，修改后的语句是散句，达不到这样的效果；从句式特点看，原句中将“在这里”作为状语单独放在句子前面，不仅能够起到强调作用，还打破了平淡的句式结构，给人以更加深刻的印象，修改后语句比较平淡，没有特色。

预测5

13．A

14．D

15．①把天池之水（天池）人格化，②将幽深（没有倒影）、平静、纯净的天池之水（天池）写成一位“娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”的女性。

13．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中的省略号“她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了”表示语意未尽。

A．表示语意未尽；

B．表示列举的省略；

C．表示引文的省略；

D．表示语音的延长。

故选A。

14．本题考查学生语言表达连贯的能力。

括号前后的话题是“羞色”，因此括号内也应当以“羞色”为主语，排除AB；句子前半句以“气韵”结尾，后半句应当以“气韵”开头，这样首尾衔接更紧密，排除C。

故选D。

15．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

画线句运用拟人的手法，“娴静”“收入眼帘”，把幽蓝的天池之水拟作一位超凡脱俗的少女；这样的拟人把湖水的深邃、超脱拟写得十分生动。

预测6

16．B

17．C

18．①句中把五颜六色的草木比作斑斓宝石，体现了比喻的相似性。②二者色彩相似，极其耀目，给人美感。③草木长在山坡上如同宝石镶嵌在山坡上，二者形态相似。

16．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

B．“梁祝”是曲名，应用书名号。

故选B。

17．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。

A．花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。语境指山坡上的草木，使用正确。

B．层峦叠嶂：意思是形容山峰多而险峻。语境中形容“九道沟”山峰，使用正确。

C．若明若暗：意思是好像明亮，又好像昏暗，比喻对情况的了解或对问题的认识不清楚。语境中山峰“云雾缭绕”，应是若隐若现，使用错误。

D．云蒸霞蔚：意思是像云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。语境中坳里的九道梁集镇在白云深处，如梦似幻，如诗如画，使用正确。

故选C。18．本题考查学生正确使用修辞手法的能力。

画线的句子“五颜六色的草木就像镶嵌在山坡上的宝石，一片斑斓”，把“草木”比作“宝石”，运用比喻的修辞手法，“草木”是五颜六色的，“宝石”是斑斓的，二者色彩相似，体现了比喻的相似性，给人美感。

“草木”生长在山坡上，而“宝石”如同镶嵌在山坡上，二者的形态相似，体现了比喻的相似性。

预测7

19．C

20．①把落花比作被岁月遗弃的精灵体现了比喻的相似性。②花的美丽娇嫩给人带来喜悦和精灵的美丽善良相似。③花从树上落下的经历和精灵被岁月遗弃的经历相似。

21．①强调的重点不同：原句将“在我掌上颤动”独立成句，强调了落花的“颤动”，更突出落花的生命力，而改句则强调“我拾起并轻抚落花”。②原句运用了比喻的修辞，把落花比喻成“灵盈的蝶”，更能表现出落花的美丽和生命力，更能体现出作者对落花的喜爱之情。③语体风格不同：改句比较普通，而原句是四个小短句，且语言生动，画面感更强，和整个语段的语体风格更为契合。

19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中的破折号，表示补充说明。

A．表示插入语；

B．表示声音的延长；

C．表示补充说明；

D．表示解释说明。

故选C。

20．本题考查学生赏析修辞手法的能力。

画线的句子“我枕着它们，想着这些被岁月遗弃的精灵，竟为我所钟，不能不说是一种缘分”运用了比喻的修辞手法，把“落花”比作“精灵”，体现了比喻的相似性。

由“轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命”“一如初生婴儿的嘴唇”可知，落花美丽娇嫩，令人“泛起一种异样的温情，幻起往事的光辉”“体味生命的愉悦与满足”；精灵在传说中是美丽善良的，这一点是相似的。

落花由树上落下，“花朵已不再有昔日的鲜艳和芬芳”，精灵是孩童时的故事“被岁月遗弃”，二者在经历上是相似的。

21．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

从表达的重心上看，原句“我一一捡起，轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命，它们如灵盈的蝶：在我掌上颤动”，“在我掌上颤动”，强调了落花的“颤动”，更突出落花的生命力；改句“轻抚那些在我掌上颤动着的粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的落花”，将短句变成了长句，强调的是“我拾起并轻抚落花”。

从表达的效果上看，原句将“落花”比作“灵盈的蝶”，形象生动地表现了落花轻盈的姿态，美丽且具生命力，把作者对落花的喜爱表现的更加生动与充分。改句删去的比喻的修辞，表达的效果上显得平实无奇。

从句式与语体风格上看，原句是短句，语言生动，“我一一捡起，轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命”具有画面感，和文段的风格更和谐。

专家押题

押题1

1．B

2．C

3．A

1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。颐指气使：形容有权势者指挥别人时的傲慢神气。此处是说秋天田野炫耀自己，应选“趾高气扬”。

彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。此处指冬天的田野态度得体，应选“不卑不亢”。

唐突：触犯、冒犯。突兀：高低起伏的样子；突然发生，出乎意料。此处指树与田野融为一体，不突出，应选“突兀”。

观赏：指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。鉴赏：鉴别和欣赏（艺术作品、文物等）。此处对象是一棵树，应选“观赏”。

故选B。

2．本题考查学生语言表达连贯的能力。从后文的“高亢的歌声”可知，前面应该是有关“唱歌”的内容，“唱歌”应该放在后句，排除AD；根据全文的句式可知，B项的句式与语境不符。故选C。

3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“我们所能看到的就只剩下大块大块干净的土地了，好像被洗过的思绪一样”运用了比喻修辞；“春天的田野是妩媚的，妩媚得没了自己的风骨；夏天的田野是张扬的，张扬地炫耀着自己，简直有点恬不知耻”运用了比拟（拟人）的修辞；“春天的田野是……夏天的田野是……秋天的田野是……冬天的田野”关于春夏秋冬的田野的描述，是排比修辞；“等待着我们”连用三次，属于反复。故选A。

押题2

4．A

5．D

6．B

4．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。

第一空，有意无意：意思是又像是有意的，又像是无意的；存心与不经意。有心有意：意思是诚心诚意。形容十分真挚诚恳。语境意思是戏曲艺术所体现的艺术辩证法是戏曲艺人在长期的艺术实践中摸索出的规律，而这种摸索并不是刻意的，故应选择“有意无意”。

第二空，相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相生相成：互相转化，互相促进。语境使用的对象是“两个相反相对的艺术因素和艺术表演手段”统一起来，故应选择“相辅相成”。

第三空，载歌载舞：一边唱歌，一边跳舞。形容尽情欢乐。载欢载笑：形容尽情地欢笑。语境中指舞台的表演形式，故应选择“载歌载舞”。

第四空，相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。交相辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。语境使用对象是“美丑”，与“光亮、色彩”无关，故应选择“相映成趣”。

故选A。

5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线的句子“传统戏曲在长期的发展过程中，戏曲艺人不懈追求，逐渐掌握并摸索出了戏曲的艺术规律，使戏曲的艺术水平不断增强”主要存在以下几个问题：①成分残缺。“传统戏曲在长期的发展过程中”缺少介词，在句前加上“在”；②语序不当。“掌握并摸索”应改为“摸索并掌握”；③搭配不当。把“增强”改为“提高”。

故选D。

6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中引号的作用表示特定称谓。A．表示强调；B．表示特定称谓；C．表示特殊含义；D．表示强调。故选B。

押题3

7．B

8．C

9．不好。原句运用设问的手法，一问一答可以引发读者思考，“愣一愣”突出人的情态，表现出人们对把婆婆纳看作花的惊讶，突出婆婆纳的勃勃生机。而改句没有这种效果。

7．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

横线句说春天“拔节而长”为比拟手法中的拟物。

A．“袅娜”“羞涩”体现出拟人的手法；

B．说公务员“生根开花”是拟物；

C．“晴”运用了谐音双关，指“晴”和“情”；

D．“今宵酒醒何处”是问，“杨柳岸晓风残月”是答，运用了设问手法。

故选B。

8．本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句的破折号表解释原因。

A．表强调；

B．为语意转换；

C．表解释原因；

D．表语意中断。

故选C。

9．本题考查学生赏析句子的能力。

原句是“谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣”，而改句是“少有人会留意婆婆纳。况且十有八九的人也不觉得它算花呢”。首先原句有设问，“谁会留意它呢？少有人的”“婆婆纳算花么？”，先提出问题，引发读者思考，再给出答案，这样效果更突出；而改句“少有人会留意婆婆纳”只是一个一般陈述句，效果不突出；同时原句“愣一愣”属于神态描写，表现出人们对把婆婆纳看作花的惊讶，突出婆婆纳的勃勃生机；比直接说“十有八九的人也不觉得它算花呢”更生动形象。