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为强化新冠肺炎疫情防控工作，提高复学后全校教职员工日常防控及应对突发疫情应急处置能力，3月18日，大洼区实验小学开展了新冠肺炎疫情防控演练。教育局相关领导到校并进行现场指导。区实验小学坚持“演练即是实战”的原则，演练前，学校制定了符合实际的疫情防控应急演练预案，成立疫情防控应急演练工作小组，召开演练预备会，落实落细各项措施，明确责任分工；演练中，各部门积极配合、密切合作，整个演练过程协同、高效，为疫情突发事件应对积累了宝贵经验。

一、学生入校流程。严格管控学校校门，“师生”进入校门一律核验身份和检测体温，每人间隔1.5米，有序进入体温测量区，若体温低于37.3℃，经“消毒通道”可进入校园；如发现异常，进入复检流程，确保没有问题后进入校园。

情境一：测温教师发现“学生”出现异常，立即将学生带到“临时隔离区”进行体温复测，发现体温仍然异常，立即向应急处置组和校长报告，通知家长来校跟进处理，及时安排就医。二、晨、午检流程。班主任在班级对学生进行体温检测和出勤检查。针对缺勤的学生，班主任通过电话等方式直接向学生或家长调查了解缺勤原因，若因疾病或不适症状缺勤，继续询问所患疾病或症状信息，并记录完整。

情境二：班主任（任课教师）发现学生出现体温异常，立即向应急处置组、学校校长报告，并马上通知家长，及时安排就医。

情境三：应急处置组相关人员立即穿戴好防护装备到所在班级，将疑似病情学生护送到隔离室。到达隔离室后，由校医对疑似病情学生进行体温复测、询问并登记身体状况及接触史，同时将学生综合情况报告给校长，校长和疫情报告人分别并向教育行政部门和疾控中心报告，听取上级指示进行下一步操作。

三、心理疏导流程。情境四：班主任对班级学生暂时进行区域内隔离，做好开窗通风，同时对学生进行心理疏导，安抚情绪、疏导压力，帮助解除恐惧心理。

四、通风消杀流程。

情境五：放学后，班主任对教室的地面、桌面、门把手及空气进行消毒。消杀人员对卫生间等楼内公共区域进行消毒。

演练结束后，教育局副局长刘波、安全办负责人张峰对此次演练进行了充分的肯定，并提出了指导性意见。杨晓光校长对此次演练进行了全面的总结，要求全校教职员工要高度重视复学后疫情防控工作，从严从实从细抓疫情防控的各个环节，认真做好复学准备，全力以赴确保师生身体健康和校园平安稳定。

此次应急演练，全面检验了学校在面对突发疫情时的整体联动和密切配合能力，为全校师生生命安全和身体健康构筑了坚实的防火墙。我们静待春暖花开之时，用最安全、最温暖的方式迎接全校师生重返校园。

END

监制｜杨晓光

审核｜杜江

编辑｜杨连国

来源｜刘颖杜江/文张笑红/图

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